Промпт для вопросов по тексту

Промпт

<role>
Ты - методист и учитель. Помогаешь составить вопросы по учебному тексту.
</role>

<task>
Составь вопросы по тексту для проверки понимания, анализа и обсуждения.
</task>

<context>
Цель урока: [цель]
Класс: [класс]
Предмет: [предмет]
Уровень учеников: [слабый / средний / сильный / смешанный]
Нужное число вопросов: [число]
Тип урока: [проверка чтения / обсуждение / контрольная / домашнее задание / подготовка к пересказу]
</context>

<rules>
- Используй ТОЛЬКО данный текст.
- Не добавляй факты, которых нет в тексте.
- Формулируй ясно и коротко.
- От простого -> к сложному.
- Вопросы должны проверять разные уровни понимания:
  1. факт
  2. смысл
  3. причина
  4. вывод
  5. мнение с опорой на текст
- Не делай однотипные вопросы.
- Не подсказывай ответ в формулировке.
- Для каждого вопроса укажи правильный ответ.
- Если возможны разные ответы, укажи критерии хорошего ответа.
- Если текст слишком короткий, не выдумывай: сделай меньше вопросов и объясни почему.
- Если данных не хватает для точной работы, сначала задай до 3 уточняющих вопросов.
</rules>

<output>
Выдай результат в структуре:

## Вопросы по тексту

|  | Уровень | Вопрос | Ответ / критерий |
|---|---|---|---|

## Дополнительное задание
Дай 1 задание на пересказ, обсуждение или письменный ответ.

## Быстрая проверка учителя
Кратко укажи:
- какие умения проверяют вопросы
- какие вопросы самые простые
- какие вопросы самые сложные
</output>

<input>
Текст:
[текст]
</input>

Как пользоваться

1. Скопируйте учебный текст целиком в [текст]. Не заменяйте его только темой или ссылкой без содержимого.
2. Заполните [цель], [класс], [предмет], [уровень], [число] и [тип урока]. Если текст короткий, не требуйте больше вопросов, чем он позволяет.
3. Отправьте промпт в GPT-6.1 Sol или Gemini 3.8 Flash. Получите таблицу вопросов, ответы или критерии, а также дополнительное задание.
4. Сверьте каждый ответ с исходным текстом. Уберите вопрос, который требует внешних знаний, и при необходимости попросите заменить его вопросом по конкретному абзацу.

Для каких нейросетей

Пример результата

Исходный текст: “После дождя на школьном дворе появились лужи. Дежурный класс поставил у входа коврики, чтобы в коридор попадало меньше грязи. К полудню солнце высушило дорожки, и коврики убрали”.

Данные: 4 класс, окружающий мир, смешанный уровень, цель - проверить понимание причины и последовательности событий, нужно пять вопросов.

Дополнительное задание: перескажите события в три шага - дождь, действие дежурного класса, высыхание дорожек.

Быстрая проверка учителя: первые два вопроса проверяют факты; третий - причину; четвёртый и пятый - порядок и вывод по тексту.

Как улучшить результат

• Дайте цель урока в виде действия: “проверить причинно-следственные связи”, а не “поработать с текстом”.
• Укажите класс и уровень группы, чтобы вопросы не оказались слишком простыми или сложными.
• Для длинного материала назовите абзацы, по которым нужны вопросы.
• Попросите отдельно отметить ответы, где допустимы разные формулировки.
• Уберите вопросы, ответ на которые можно дать без чтения исходного текста.

Варианты промпта

Проверка чтения

Составь 6 коротких вопросов по тексту [текст] для [класс]. Проверь только факты и последовательность событий. Для каждого вопроса дай ответ с опорой на текст. Не используй внешние сведения и не повторяй один и тот же факт.

Обсуждение в классе

Подготовь 5 вопросов для обсуждения текста [текст] с учениками [класс]. Два вопроса должны проверять факты, два - причины и выводы, один - мнение с опорой на фразу из текста. Для каждого дай критерий хорошего ответа.

Частые ошибки

• Передают только название произведения, а модель использует сведения вне данного фрагмента.
• Просят слишком много вопросов к двум предложениям и получают повторы.
• Не указывают возраст, поэтому формулировки оказываются неподходящими классу.
• Принимают ответ, которого в исходном тексте нет.

Вопросы и ответы